האם אפשר להשפיע על דפוס החשיבה של התלמידים, על התפיסות והאמונות שלהם ושלנו ביחס ליכולות של התלמידים?
כמה פעמים יצא לכם לשמוע את התלמידים (או את עצמכם) אומרים "אני לא יודע היסטוריה, אני ריאלי" או "אני גרועה במתמטיקה, אין לי את זה בגנים"? רובנו בטוחים שאנחנו יודעים בדיוק איפה הפוטנציאל שלנו מתחיל ואיפה הוא מסתיים.
בפרק הראשון אירחנו את חני אלתר-לוינזון, מורה למתמטיקה מאורט לוד ואת ירדנה פרבר, מורה לאנגלית מבית הספר זיו בירושלים, ודיברנו איתן על הרעיון ששינה מקצה לקצה את עולם החינוך - דפוס חשיבה מתפתח.